„Volkshochschule“ Friesack per Videoschaltung

Bei diesem Thema geht es nicht um einen Online-Kurs oder Blended Learning, sondern eine Präsenzveranstaltung bei dem sich die Teilnehmer an einem Ort treffen und zeitgleich gemeinsam lernen. Ein Online-Kurs erfordert einen Computer und Internetanschluss. Das hat nicht jeder bzw. nicht jeder möchte allein Zuhause vorm Rechner sitzen. Ein soziales Erlebnis in einer Gruppe hilft den inneren Schweinehund zu überwinden und schafft einen gewissen Zwang durchzuhalten. Der face-to-face Austausch der Teilnehmer untereinander vor, während und v.a. nach dem Kurs ist wertvoll und intensiviert das Lernerlebnis.

Das Angebot „alternative Volkshochschule“ soll eine Lücke schließen. Auf der einen Seite kann man nach Rathenow, Nauen oder Berlin zu Bildungseinrichtungen wie bspw. der VHS fahren, auf der anderen Seite allein zuhause an Online-Kursen bzw. MOOCs (Massive Open Online Courses) teilnehmen. Erste Variante erfordert Fahrtweg, letzte Variante hohe Eigenmotivation. Die zeitliche und örtliche Unabhängigkeit von Online-Kursen hat nicht nur Vorteile. Blended Learning kann die jeweiligen Vorteile kombinieren und Nachteile kompensieren. Blended Learning ist in dieser frühen Phase aber erst einmal ausgeklammert.

Damit das Rad nicht gänzlich neu erfunden werden soll und wir v.a. keine Lehrer und Dozenten ranschaffen müssen: Der Rückgriff auf bestehende Videos von bspw. Udemy. Es geht hier nur um den Test der Nachfrage direkt am Markt – ohne aufwändige Recherche im Vorfeld. Wenn sich das beweist (genügend interessierte Teilnehmer), kann später gerne ein neuer VHS-Standort in Friesack entstehen oder ein anderer Anbieter nimmt sich dem Thema an. Oder sogar genau dieses Video-Modell beweist sich und man braucht keine Lehrer mit Fachwissen vor Ort, sondern nur Moderatoren mit sozialer Kompetenz.

Im Laufe der Jahre habe ich während meinen Seminaren (in der Rolle des Dozenten) gemerkt, dass nicht das Fachwissen, sondern die soziale und Moderationskompetenz des „Lehrers“ das ausschlaggebende Kriterium für den Lernerfolg ist. Idealerweise sollte man natürlich beides haben.

Ich habe den Teilnehmern in meinen Seminaren mehrmals Themen „beigebracht“ von denen ich selbst keine Ahnung hatte. Wie haben wir das gemacht? Ich habe im Vorfeld Videos, meist auf YouTube, recherchiert, welche Aufzeichnungen von anderen Dozenten, Profs oder Experten sind, oder Dokumentationen. Länge zwischen 10 und 90 Minuten. Ich habe mir die Videos im Vorfeld nicht komplett angesehen, sondern nur recherchiert ob es sich beim Vortragsredner um einen anerkannten Experten auf dem Gebiet handelt (bspw. wissenschaftliche Veröffentlichungen, einschlägige Abschlüsse). Wir haben uns das Video im Kurs gemeinsam angesehen und ich habe im Anschluss eine Diskussion dazu moderiert. Da ich währenddessen das Video auch in voller Länge gesehen habe, habe ich auch etwas gelernt. Natürlich fällt es leichter, wenn man zumindest im Themengebiet etwas drin ist, aber je nach Lernziel muss das nicht sein. Wenn fachliche Tiefenfragen kommen, kann man die nicht immer beantworten. Das ist nicht schlimm. Die Rolle des Lehrers als allwissender Experte gehört der Vergangenheit an. Viel wichtiger ist es, den Teilnehmern Wege aufzuzeigen sich die Fragen selbst oder im Austausch mit anderen beantworten zu können. Bspw. durch Experimente oder Recherche im Internet. Hilfe zur Selbsthilfe. Dass hier bestimmte Themengebiete naturgemäß ausgeklammert sind, versteht sich von selbst: Kernenergie oder Herzoperationen… 😉

https://www.vhs.cloud funktioniert m.W. nur, wenn man sich zu einem Online-Kurs einer VHS angemeldet hat. Leider habe ich keinen solchen Online-Kurs auf der Website gefunden. Das Angebot der VHS verstehe ich nicht ganz. Es kann auch sein, dass vhs.cloud nur für Blended Learning – Ergänzung zu Präsenzkursen – verwendet wird.

Die Themen der VHS Havelland (Standorte u.a. Rathenow und Falkensee) finden sich hier: https://vhs-havelland.de/programm/gesamtuebersicht/ Außer den Sprachkursen und zwei IT-Kursen scheint es eher um Freizeitthemen zu gehen: Töpferkurs, Gartenberatung, Aquarellmalerei, Pilates etc. Jeder entscheidet ja selbst was er lernen möchte und für wichtig erachtet, aber mir fehlen dort Themen welche bei beruflicher Weiterentwicklung, Innovation, Wirtschaft, Technologie etc. helfen. Ich kann mir auch vorstellen, dass es im Havelland zu wenig Dozenten gibt, welche sich mit diesen Themen auskennen bzw. diese für eine geringe Aufwandsentschädigung vermitteln wollen. Es kann auch sehr gut sein, dass die Nachfrage nach solchen Themen nicht da ist. Oder, dass die Nachfrage nicht bei der VHS ankommt, da die VHS typischerweise nicht als Anlaufpunkt für wirtschaftliche und technologische Themen bekannt ist.